Pas facile de se dire que pendant 3 jours, on devra laisser ses écrans de côté… C’est pourtant ce qu’ont dû faire les élèves de 5^e du lundi 29 novembre au mercredi 1^er décembre inclus. Ce n’est pas sans préparation qu’ils ont dû mener ce défi qui leur paraissait ambitieux, voire impossible à tenir :

• Un dossier les a accompagnés tout au long du projet,
• Des textes et QCM leur ont permis de réfléchir sur leur utilisation des jeux vidéos, des réseaux sociaux, sur l’addiction,
• L’association Douar Nevez, en la personne de Guillaume Jégousse, est venue leur parler des effets des écrans sur leur santé, et des réseaux sociaux,
• Ils ont réfléchi aux activités alternatives aux écrans, et ont emprunté des livres au CDI pour leur permettre d’occuper le temps qu’ils ne passeraient pas sur leur téléphone ou leurs jeux vidéos.

  

  

  

  Ce défi leur a permis de prendre conscience de la place que prennent les écrans dans leur vie.

Quand l’heure du bilan est venue, nous avons remarqué que la plupart a bien « joué le jeu ». « J’ai fait plus de jeux avec mes frères et sœurs, j’ai plus lu et plus profité de ma famille. J’ai fait des créations, j’ai commencé à préparer Noël » « J’ai fait du dessin, je me suis occupée de mes animaux, j’ai embêté ma sœur et j’ai fait les magasins ». « J’ai passé plus de temps avec mes parents, et j’ai fait mes devoirs plus efficacement ».

Même si certains n’ont pas complètement lâché l’écran pendant le défi (il est vrai que c’était la coupe du monde de football !), la majorité a réduit son temps d’écran. Et après ? Ont-ils poursuivi quelques résolutions prises pendant le défi ? Pour quelques élèves, c’est oui. Ils ont pris conscience qu’il était possible -et même agréable- de faire autre chose, et ont décidé de réduire leur temps d’écran le soir, ou bien de faire plus de choses avec leurs parents, ou bien encore de ne pas garder leur téléphone à proximité pendant leurs devoirs.

Le bilan est plutôt positif pour la plupart des élèves. Que vont-ils retenir de cette expérience et du projet en général ? « Que l’on peut s’occuper autrement » « Qu’il ne faut pas faire trop d’écran » « Que les écrans peuvent être remplaçables »

L’essentiel est qu’ils aient compris que l’important est de trouver un équilibre entre le temps d’écran, le temps scolaire, le temps de travail, le temps de loisirs. Cette expérience leur permet de s’en rendre compte, et de semer quelques graines qui germeront ensuite au fil des années.