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	<title>Coll&#232;ge de Rhuys, Sarzeau</title>
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	<description>Informations relatives au Coll&#232;ge de Rhuys, &#233;tablissement public &#224; Sarzeau au coeur de la presqu'&#238;le de Rhuys</description>
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		<title>Coll&#232;ge de Rhuys, Sarzeau</title>
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		<title>Les 3B au rendez-vous du festival photo</title>
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&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves de 3&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; B participent au festival photo des coll&#233;gien de la Gacilly. Pendant deux mois, accompagn&#233;s de la photographe vannetaise Bettina Clasen, les &#233;l&#232;ves ont pris des photographies sur le th&#232;me du sport. Autant d'occasion d'explorer le cadrage, la mise en sc&#232;ne, le graphisme, la lumi&#232;re. Rendez-vous &#224; La Gacilly le 17 juin pour admirer leur travail et celui des autres coll&#233;giens qui ont particip&#233; au dispositif, ainsi que les propositions des photographes professionnels.&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les 6e &#224; la recherche du chat m&#233;chant</title>
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		<dc:subject>ALaUne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En cours d'arts plastiques, les 6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;es&lt;/sup&gt; ont travaill&#233; l'expressivit&#233; et le &#171; l&#226;cher prise &#187;. Leur chat tr&#232;s m&#233;chant et tr&#232;s recherch&#233; est le r&#233;sultat d'un travail autour de la d&#233;formation et de l'expression du geste.&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cr&#233;ations de machines imaginaires &#224; la suite de E.T.</title>
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		<dc:subject>ALaUne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les 6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;es&lt;/sup&gt; ont fabriqu&#233; des machines imaginaires apr&#232;s la projection du c&#233;l&#232;bre E.T en Anglais. Tr&#232;s enthousiastes pour ce projet, l'assemblage, la fabrication, la manipulation, ont donn&#233; naissance &#224; des machines vari&#233;es : la machine &#224; parler aux libellules, &#224; peindre les coccinelles, &#224; cr&#233;er des &#233;clairs, &#224; peindre les arcs en ciel&#8230;&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les 6es d&#233;couvrent l'enluminure</title>
		<link>https://www.college-de-rhuys.ac-rennes.fr/spip.php?article1999</link>
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		<description>
&lt;p&gt;Le mardi 13 f&#233;vrier, les &#233;l&#232;ves de 6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ont eu la chance de rencontrer Laura Barbet, m&#233;diatrice du patrimoine au Prieur&#233; Saint &#201;tienne. Une belle d&#233;couverte et un atelier autour de l'enluminure au Moyen Age.&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Monstres en clair obscur</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Les 4&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ont travaill&#233; sur le clair obscur et ont &#171; us&#233; &#187; leur stylo bic noir avec un travail de hachures pour r&#233;pondre &#224; l'incitation : MON MONSTRE SORT DE L'OBSCURIT&#201;.&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Expression du mouvement par la peinture</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Les 4&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ont travaill&#233; sur la repr&#233;sentation du mouvement dans l'image fixe. Ils ont r&#233;pondu &#224; l'incitation : MOBILE / IMMOBILE par une peinture dans laquelle devait s'exprimer le contraste .&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Monstres en clair obscur par les 4e</title>
		<link>https://www.college-de-rhuys.ac-rennes.fr/spip.php?article1991</link>
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&lt;p&gt;Les 4&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ont travaill&#233; sur le clair obscur et ont &#171; us&#233; &#187; leur stylo bic noir avec un travail de hachures pour r&#233;pondre &#224; l'incitation : MON MONSTRE SORT DE L'OBSCURIT&#201;.&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les 4e expriment le mouvement en peinture</title>
		<link>https://www.college-de-rhuys.ac-rennes.fr/spip.php?article1988</link>
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&lt;p&gt;Les 4&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;es&lt;/sup&gt; ont travaill&#233; sur la repr&#233;sentation du mouvement dans l'image fixe. Ils ont r&#233;pondu &#224; l'incitation : MOBILE / IMMOBILE en cr&#233;ant une peinture dans laquelle devait s'exprimer le contraste.&lt;/p&gt;


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